• Ricerca sull'analisi dei fabbisogni della domanda inespressa
• Obiettivi, finalità e ipotesi della ricerca
• Fasi della ricerca e aspetti operativi
• Risultati attesi
• Target individuati nei quattro progetti

I quattro Progetti (Municipi I e IX ; Municipi V e VI ; Municipio VII; Municipio XIII) prevedono la conduzione di un’indagine sui fabbisogni di educazione degli adulti.
La cabina di regia, d’intesa con i partenariati locali, ha stabilito di condurre tale indagine su quei “pubblici” (target) che, pur avendo forti esigenze di sviluppo della propria educazione/formazione, non sono in grado di formulare una domanda chiara e coerente con le loro specifiche esigenze o, in molti casi, non avvertono per nulla un’esigenza di educazione/formazione. Questa scelta è motivata tanto dalla complessità di percepire, intercettare e tradurre in percorsi formativi efficaci e coerenti tale domanda quanto dal fatto che questi target costituiscono in genere una rilevante criticità socio-politico-culturale. Di qui un’immediata priorità dal punto di vista di chi è tenuto a governare sia le politiche di educazione degli adulti sia le più generali politiche di sviluppo territoriale e di promozione di una cittadinanza attiva.

La ricerca è finalizzata alla messa a punto di linee guida (metodologiche e progettuali) di individuazione, analisi e “trattamento” della domanda inespressa, al fine di poter fornire un contributo teorico, metodologico e operativo all’attività dei Comitati Locali.

L’indagine - realizzata da un’equipe centrale e da alcuni ricercatori junior - è condotta, per ogni Progetto, su due target specifici di domanda inespressa, motivatamente individuati come prioritari da ciascun partenariato locale.

L’obiettivo più generale, tuttavia, è quello di dotare i Comitati Locali in via di definizione di strumenti e metodologie di ricerca da poter utilizzare in futuro per la rilevazione dei fabbisogni di formazione e la relativa definizione dell’offerta formativa.

L’ipotesi è la seguente: per consentire alla domanda potenziale di attualizzarsi (in modo da poter costruire un’offerta formativa adeguata) è opportuno accompagnare la conoscenza dei target alla capacità di raccordo tra le politiche istituzionali e le modalità di funzionamento dei servizi finalizzati al sostegno della crescita culturale e professionale.
Da ciò dovrebbero scaturire proposte attendibili di maggiore funzionalità dei servizi rispetto a questa tipologia di domanda e, inoltre, eventuali esigenze di cambiamento e/o di integrazione ai fini di un incontro efficace tra domanda potenziale e offerta di servizi.

Se la domanda non è in grado di esprimersi compiutamente, sarà compito delle istituzioni e del sistema di servizi sia promuovere al massimo l’informazione sull’offerta e sull’insieme di opportunità sia favorire il passaggio della domanda dall’inespresso all’esplicito, in relazione al quale costruire più efficaci e coerenti percorsi di formazione.

Fase 1

Ricognizione relativa al quadro di riferimento territoriale, con particolare attenzione alle popolazioni target individuate.

In questa fase si procederà alle seguenti attività:

• impianto esecutivo della ricerca, cura degli aspetti metodologici e organizzativi, ripartizione dei compiti fra i componenti dell’équipe;
• focus group, in primo luogo con i componenti dei partenariati di progetto;
• reperimento ed elaborazione di dati;
• individuazione di testimoni privilegiati, scelti con criteri di significatività rispetto alle popolazioni target, da sottoporre in seguito a interviste in profondità;
• individuazione del sistema di servizi presente nei territori di riferimento dei progetti;
• individuazione di rappresentanti delle istituzioni e dei servizi per future interviste.

Fase 2

Approfondimento della conoscenza dei target prioritari e del sistema di servizi mediante:

• interviste in profondità ai testimoni privilegiati dei target prioritari;
• interviste ai rappresentanti delle istituzioni e dei servizi;
• ulteriori focus group e interviste ai componenti dei partenariati di Progetto e dei Comitati Locali.

Le ricerche nei differenti territori si concluderanno con la redazione di un Rapporto finale.

• criteri per la costruzione di una metodologia di analisi della domanda inespressa;
• studio e definizione dei bisogni di formazione dei target prioritari individuati;
• ipotesi di integrazione dei servizi nella prospettiva della rete;
• proposte per il miglioramento del rapporto tra domanda e offerta di servizi;
• contributo alla definizione del ruolo e delle funzioni del Comitato Locale.

Municipi I e IX

• Immigrati
• Giovani a rischio di esclusione sociale [(15-18)-35 anni]

Municipi V e VI

• Immigrati in possesso di titolo di studio medio-alto
• Anziani "giovani" (55-65 anni)

Municipio VII

• Donne in reinserimento nel mercato del lavoro
• Giovani drop-out

Municipio XIII

• Donne capofamiglia che cercano di rientrare nel mercato del lavoro
• Giovani in cerca di prima occupazione (18-30 anni)